一天一點基礎（續(xù)1）

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這是個“單匝線圈”它也是個電感器。

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這是個手電筒。線圈的直徑比手電筒的外徑稍大
我們下面將形象的理解一下什么是“磁通”。

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我們把“線圈”這樣放置。線圈所包圍的面積與手電筒發(fā)出的光線相垂直

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哈哈，大家看到了嗎。在上面的情況下，光線全部穿過了線圈包圍的面積（因為線圈離手電筒很近）。

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我們把線圈的方向旋轉90度，這個時候線圈所在的平面是與手電所發(fā)射的光線平行的
大家猜猜，在這種情況下光線還能穿過線圈所包圍的平面嗎？

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嘿嘿，大家看吧，在上面的情況下是沒有光線穿過線圈的，哈哈

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我們把光線變?yōu)椤按帕�線”就可以形象地理解什么是磁力線穿過導體回路所包圍的面積即“磁通”的概念了
顯然當線圈的方向在0度~90度之間變化時，光通量由最大變化到零。
就是說“磁通”的大小還與線圈的空間取向有關

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晚安，明天見

qupeng2008

250KG一秒就舉起來了~肯定是機器人~

wb應該去大學或中學做老師~嘿嘿

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哈哈，以我的性格并不適合做老師。況且我一個小小的中專生怎樣去做老師呢？現(xiàn)在教幼兒園都要大學以上學歷的

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我是非常同情并理解那些經(jīng)濟困難的群眾的。其實我也是他們中的一份子，所以我才能夠理解他們。
不是因為你不努力，也不是因為你沒有才華，只是因為你沒有錢罷了
如果你有錢，就什么都有了，可惜你沒有錢

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所以，我利用了這個網(wǎng)絡。要為他們做點事情，當然也包括我

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大家一起努力、加油吧！
用我們的努力，構建共同的夢想！
夢想成真的時刻就在不遠方

樓望峪

我覺得吳兄的能力比起很多拿本科文憑的人強多了,
同時我覺得吳兄沒必要常說自己的中專學歷,是不是太太太謙虛了,哈哈,讓我感覺吳兄對自己的學歷有些...
90年代初的中專按質(zhì)量來說相當于現(xiàn)在什么樣的學歷啦,并不是哪個都能上的,
謙虛是好事,但不要貶低了自己,
哈哈,以上純屬個人意見...

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謝謝樓望峪兄以及諸位兄弟！
其實，俺也有很多優(yōu)勢的
大家一起努力吧，慢慢的大家就會了解我了

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向雷鋒同志學習！

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請大家充分重視本樓的內(nèi)容
大家知道，整個電路系統(tǒng)都是構建在“路”與“場”的基礎上的。而路與場并不是孤立的，它們是統(tǒng)一不可分割的整體。如果大家不對“場”的問題有個基本的認識，那么必然會在“路”的問題上遇到阻礙。

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這里的“路”就是指能看得見、摸得著的電路；而“場”則是由電路所激發(fā)的分布在空間的看不見、摸不著的特殊物質(zhì)

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作為一個例子，我將以實驗說明一下“場”在電路問題中的重要性
大家還記得我們以上樓中用到的“空心電感器”嗎，我們就用實驗來測量一下它的固有諧振頻率。

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大家請看這個電路
在這個電路中，我們要測量的空心電感器還是我們上面做實驗用的電感器。
這個電路并不復雜，它其實是一個由共發(fā)射極放大電路構成的“互感耦合自激振蕩器”。
上面的那個白色線圈是互感線圈。